到了三年级成绩跳水？警惕一二年级虚假繁荣，避免三四年级分水岭

yedda009 · 发表于 2019-5-25 10:54

刚进入小学一年级时，从玩到学巨大转变，一度让孩子不太适应，但是一番考试下来，个个都是“小学霸”，常常考个试有十来个满分，二三十个90分以上的，不到90分的都是个位数。这样繁荣昌盛的景象在一二年级普遍存在。
而这样的情形在进入三年级之后，会有很大的变化，其中会有相当一部分孩子的成绩会出现下滑，这个现象会持续到四年级，我们常说三四年级会有一个分水岭指的就是这个现象。
会有这种现象出现，一是一二年级的知识内容非常简单，光是认识数字就可以学半个月，很多的知识，像是拼音、简单识字、认识数字以及简单的加减法，在幼儿园的时候很多孩子都已经学过了，所以一二年级对孩子来说问题不大。
再者，一二年级考试试卷也都倾向简单化，一张A3试卷那么大，往往没有几道题目，要想全部做对，也不是一个难事。
而进入三年级就不一样了，学习内容难度加大，开始能称得上是真正的“知识”了，内容密度也加深不少，要学的内容增加很多，很多知识也许就是一节课的事情，一节课没跟上没听懂，可能就要开始落下了，还有不少学校三年级开始增设英语。难度加大，密度加高，科目增多，一个不留神，孩子就这么落下了，成绩就开始下滑。
三四年级就是一个分水岭，直接影响了升入五六年级甚至初中的状态，家长们可千万不要忽视了这个“三年级现象”。好的学习习惯是一笔高额存款，它的利息孩子一辈子享用不尽
现在越来越多的家长们开始注重对孩子学习习惯的培养，而学习习惯的培养的关键期就是一二年级，一二年级是孩子步入学习生涯的开始，打下好的学习习惯基础至关重要。等到上了三年级，学习任务加重，再来培养学习习惯，那负担可就太重了，也不利于孩子的学习。
学习习惯归纳起来可以包括这几个方面：有计划、有效率、会思考、能自学、有安排。
对于一二年级的孩子，要建立良好的学习习惯，关键在与从细节处抓起。比如说，写作业的习惯，首先计划什么时间写作业，写作业的时间有多久，能不能自己独立完成，遇到不懂的会不会自己先思考。还要有具体的规定，比如写作业不可以玩任何东西，时间不能超过多久等等，一二年级的小朋友什么都还不懂，最需要我们帮他们建立学习习惯的概念。
同等重要的还有听课习惯、探究习惯、预习习惯等等，每一个习惯的养成都需要家长们落实到每一个具体细节。
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